Im Moment wird vielfach gefragt, wie Prüfungen angepasst werden sollten, damit sie auch im Zeitalter generativer KI noch Kompetenzen nachweisen können. Eigentlich sollte davor jedoch die Frage gestellt werden, welche Kompetenzen im KI-Zeitalter überhaupt noch gelehrt werden sollten. Erst danach stellt sich die Frage nach der Prüfung dieser Kompetenzen. Hochschullehrende stehen damit vor einer sehr grundlegenden Herausforderung: Sie müssen nicht primär ihre Prüfungen anpassen, sondern vielmehr ihre Lehrveranstaltungen neu ausrichten und Lernziele reformulieren : Welche fachlichen Kompetenzen sollen Studierende selbst entwickeln? Welche KI-Kompetenzen sind notwendig?

In diesem Workshop lernen Sie das Ko-Intelligenz-Kompetenzmodell kennen. Das Modell bietet einen Orientierungsrahmen, um fachliche Kompetenzen und KI-Kompetenzen miteinander zu verknüpfen und daraus Lernziele für die Lehre im Zeitalter von KI abzuleiten. Gemeinsam erarbeiten wir, was dieses Modell hinsichtlich der anzustrebenden Kompetenzen bedeutet und wie daraus konkrete Entscheidungen für Lernziele, Lehrmethoden und Prüfungsformen entstehen können. Dabei reflektieren Sie auch, welche Rolle generative KI in Ihrem eigenen Fach und ihren eigenen Lehrveranstaltungen künftig spielen wird und welche Kompetenzen Studierende deshalb erwerben sollten.

Inhalte

• Das Ko-Intelligenz-Kompetenzmodell: Aufbau und didaktische Grundidee
• Fachliche Kompetenzen und KI-Kompetenzen systematisch miteinander verbinden
• Konsequenzen für Lehrveranstaltungen und Prüfungen
• Übertragung auf die eigene Lehrpraxis