Zertifikatsprogramm "Hochschullehre Brandenburg"
Das Netzwerk Studienqualität Brandenburg (sqb) bietet für alle Lehrenden der Hochschulen im sqb-Netzwerk eine modular angelegte und lehrprozessbegleitende Weiterbildung mit Zertifikatsabschluss an.
Über die drei Zertifikatsmodule hinweg wird Lehrenden die Möglichkeit geboten, die eigenen Lehrkompetenzen systematisch weiterzuentwickeln. Dies erfolgt entlang ihres individuellen Lehrentwicklungsprozesses, welcher hochschuldidaktisch beraten und begleitet wird.
Eckdaten zur Teilnahme am Zertifikatsprogramm
Abschluss
Das Zertifikatsprogramm "Hochschullehre Brandenburg" umfasst drei Module mit insgesamt 200 Arbeitseinheiten (AE)*.
Nach dem erfolgreichen Abschluss der drei Zertifikatsmodule wird das bundesweit anerkannte Zertifikat "Hochschullehre Brandenburg" verliehen.
Das Zertifikat "Hochschullehre Brandenburg" stellt einen bundesweit anerkannten pädagogischen Qualifikationsnachweis über hochschuldidaktische Kompetenzen dar und entspricht den Qualitätsstandards hochschuldidaktischer Zertifikatsprogramme nach den Richtlinien der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (www.dghd.de).
Voraussetzungen und Anmeldung
Für die Absolvierung der drei Module des Zertifikatsprogrammes ist eine praktische Lehrtätigkeit an einer Hochschule im sqb-Netzwerk über einen Zeitraum von mindestens drei bis vier Semestern erforderlich.
Die Aufnahme in das Zertifikatsprogramm "Hochschullehre Brandenburg" erfolgt mit der Anmeldung zur Modulveranstaltung "Modul 1 - Hochschuldidaktische Grundlagen".
Termine werden auf dieser Webseite unter Veranstaltungen veröffentlicht.
Im Rahmen der drei Zertifikatsmodule erwerben Lehrende die Befähigung,
- konzeptionelle Lehrentwicklungen anhand der kritischen Reflexion und Bewertung des eigenen Lernprozesses in der Lehrpraxis didaktisch begründet und systematisch voranzubringen,
- die eigene Lehrphilosophie anhand pädagogischer Prämissen im Kontext der Fachkultur sowie der Rollen und Aufgaben in der Lehre zu begründen,
- die eigene Lehrpraxis mit Bezug auf hochschuldidaktische Ansätze und Modelle zu analysieren und Entwicklungsfragen an die Gestaltung der eigenen Lehre zu formulieren,
- didaktische Fragestellungen in der eigenen Lehrpraxis anhand didaktisch-methodischer Konzepte prozess- und lösungsorientiert zu bearbeiten,
- am Beispiel einer konkreten Lehr-Lernsituation den konzeptionellen Zusammenhang zwischen Kontextbedingungen, Lernzielen, Prüfungsanforderungen und Inhalten darzustellen und didaktisch-methodische Konzepte begründet darauf anzuwenden und weiterzuentwickeln.
Wenn Sie bereits Workshops zu hochschuldidaktischen Themen besucht haben, können diese für das Zertifikatsprogramm "Hochschullehre Brandenburg" entsprechend der Richtlinien der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) zur Anerkennung von Leistungen in der hochschuldidaktischen Weiterbildung anerkannt werden. Dafür sind ein Antrag und die Vorlage entsprechender Nachweise erforderlich.
Anträge auf Anerkennung bereits absolvierter Weiterbildungsleistungen richten Sie bitte per E-Mail an: zertifikat@faszination-lehre.de
*eine Arbeitseinheit (AE) entspricht 45 Minuten
Hochschuldidaktische Grundlagen
60 Arbeitseinheiten (AE)*, Pflichtmodul
Reflexion und Lehrentwicklung
Aktive Teilnahme an modulbegleitenden Veranstaltungen zu Grundlagen des Lehrens und Lernens im Hochschulkontext, Lehrhospitationen in kollegialen Praxisteams
Reflexionsportfolio zum individuellen Lehr- und Lernprozess
Das Modul 1 umfasst folgende Modulleistungen:
- Modulintegrierte Workshops (36 AE*): Hier lernen die Teilnehmenden didaktische Ansätze hochschulischen Lehrens und Lernens kennen und setzen sich mit Kriterien einer kompetenzorientierten Lehrgestaltung auseinander. Sie praktizieren und reflektieren methodische Übungen sowie tauschen sich über Erfahrungen und Problemlagen der Lehrpraxis aus. Dabei werden konzeptionelle Fragen einer gelingenden Lehrplanung ebenso bearbeitet wie Lehr-Lern-Verständnisse und Konstellation von Lehrsituationen im Sinne eines Shift from Teaching to Learning reflektiert.
- Kollegiale Lehrhospitationen (16 AE*): Parallel zu den Workshopeinheiten setzen die Teilnehmenden eine strukturierte Praxisphase in freier Zeiteinteilung um. Im Rahmen kollegialer Lehrhospitationen in einem Praxisteam machen die Teilnehmenden die Planung und Durchführung ihrer eigenen Lehre zum exemplarischen Gegenstand einer systematischen Reflexion und erkunden Ansätze für die eigene Lehrentwicklung im Rahmen des Zertifikatsprogrammes.
- Modulabschlussarbeit (8 AE*): Die Teilnehmenden reflektieren ihren individuellen Lehr- und Lernprozess im Modul 1 in einem strukturierten Reflexionsportfolio. Durch die prozessbegleitende Portfolioarbeit im Modul 1 erstellen die Teilnehmenden sich eine entwicklungsorientierte Grundlage für die Erweiterung ihrer Lehrkompetenzen im Zertifikatsprogramm "Hochschullehre Brandenburg" (Module 2 und 3).
Alle Modulleistungen werden in einer Blended-Learning-Veranstaltung integriert. Dabei sind asynchrone Arbeitsphasen mit synchronen Workshopphasen in Präsenz und Online miteinander verknüpft. Das gesamte Modul 1 wird durch die aktive Teilnahme an dieser mehrteiligen Modulveranstaltung über die Dauer von einem Semester absolviert.
Die Termine für die Modulveranstaltung "Modul 1 - Hochschuldidaktische Grundlagen" werden in unserem laufenden Veranstaltungsangebot bekanntgegeben.
Vertiefung didaktischer Themenbereiche
60 Arbeitseinheiten (AE)*, Wahlpflichtmodul
Lehren und Lernen, Prüfen und Bewerten, Beraten und Begleiten
Aktive Teilnahme an ausgewählten Workshops zu hochschuldidaktischen Lehr-Lern-Ansätzen und Methoden in verschiedenen Handlungsfeldern
Teilnahmebescheinigungen im Mindestumfang der Themenbereiche Lehren und Lernen (28 AE*), Prüfen und Bewerten (16 AE*), Beraten und Begleiten (16 AE*)
Die Teilnahme an Veranstaltungen im Modul 2 dienen der Vertiefung hochschuldidaktischer Ansätze und Methoden mit Bezug auf die eigenen Fragestellungen zur Lehrentwicklung in den Themenbereichen:
- Lehren und Lernen (28 AE*)
- Prüfen und Bewerten (16 AE*)
- Beraten und Begleiten (16 AE*)
Die Auswahl der einzelnen hochschuldidaktischen Veranstaltungen zu den Themenbereichen aus unserem laufenden Workshopangebot knüpft sich an das individuelle Lerninteresse der Teilnehmer*innen und begründet sich im Hinblick auf die individuelle Schwerpunktsetzung für die Bearbeitung eines Lehrentwicklungsvorhabens im Modul 3.
Hinweis:
Workshops aus dem aktuell verfügbaren Angebot auf unserer Webseite können jederzeit besucht werden. Nach Abschluss des Modul 1 werden bis dahin erfolgte Workshopteilnahmen für die Anrechnung auf Modul 2 geprüft.
Konzeptionelle Lehrentwicklung zu einem ausgewählten Schwerpunkt
80 Arbeitseinheiten (AE)*, Wahlmodul
Reflexion und Lehrentwicklung
Exemplarisches Lehrentwicklungsvorhaben in der eigenen Lehrpraxis ausgehend von einer spezifischen didaktischen Fragestellung
Lehrportfolio mit didaktischer Beratung und Peer-Review
Im Modul 3 geht es um die konzeptionelle Entwicklung der eigenen Lehrpraxis am Beispiel eines ausgewählten didaktischen Schwerpunktes, den die Teilnehmenden in ihrem individuellen Lehrentwicklungsprozess im Rahmen des Zertifikatsprogrammes "Hochschullehre Brandenburg" verfolgt haben.
Ausgehend von den Vorüberlegungen im Modul 1 und der Verknüpfung mit relevanten Impulsen aus den Vertiefungsworkshops im Modul 2 sowie den Erfahrungen und Erkenntnisse bei der Planung, Durchführung und Evaluation der eigenen Lehrpraxis bearbeiten die Teilnehmenden im Modul 3 exemplarisch ein eigenes Lehrentwicklungsvorhaben unter einer spezifischen didaktischen Fragestellung im Kontext einer konkreten Lehrveranstaltung, die sie selbst planen, durchführen und evaluieren.
Der individuelle Lehrentwicklungsprozess im Modul 3 wird durch eine schriftliche Ausarbeitung der eigenen Lehrkonzeption strukturiert. Das heißt, die Teilnehmenden erstellen prozessbegleitend einen Beleg ihrer erworbenen Lehrkompetenzen in Form eines Lehrportfolios und legen damit die Abschlussarbeit für das Zertifikatsprogramm "Hochschullehre Brandenburg" vor.
Im Rahmen einer Online-Werkstatt starten die Teilnehmenden in das Modul 3 und erarbeiten sich anhand didaktischer Beratung und kollegialen Austausches die individuelle Schwerpunktsetzung und Fragestellung für das eigene Lehrentwicklungsvorhaben. Die Online-Werkstatt für das Zertifikatsmodul 3 wird in jedem Semester mit mehreren Terminoptionen angeboten. Die Termine werden regelmäßig in unserem Veranstaltungsangebot bekanntgegeben.