Blended Learning – synchrone und asynchrone Lehrformate lernförderlich kombinieren
Dozent*in:
Ulrike HankeArbeitseinheiten:
8 AEVerfügbar seit:
01.10.2023Arbeitshilfen und Checklisten unterstützen Sie bei der Anwendung der Inhalte auf die konkrete Planung und Gestaltung von Lehreinheiten im Blended-Learning-Format bzw. bei der Überarbeitung eines bestehenden Lehrkonzeptes.
Kursdauer: 8 Module mit einer Laufzeit von insgesamt ca. 120 Minuten
Selbstlernzeit: ca. 4-5 Stunden
In diesem Selbstlernkurs erarbeiten Sie sich die didaktischen Grundlagen und Werkzeuge, um verschiedene Formate der Online- und Präsenzlehre innerhalb einer Lehrveranstaltung nach dem Prinzip des Blended Learning zu kombinieren und lernförderlich miteinander zu verzahnen.
Nach einer kompakten Einführung in wesentliche Grundlagen folgt ab Modul 4 ein Praxisteil, in welchem Sie eine eigene Blended-Learning-Lehrveranstaltung systematisch entwickeln können.
Inhalte
- Lern- und motivationspsychologische Grundlagen einer zeitgemäßen Hochschullehre
- Vergleichender Überblick der verschiedenen synchronen und asynchronen Lehrformate im Kontext von Online- und Präsenzlehre (Begriffsklärung, Stärken und Schwächen)
- Kombinationsmöglichkeiten und Gestaltungsprinzipien für ein lernförderliches Design von Blended-Learning-Lehrveranstaltungen (Flipped-Classroom-Ansatz, Praxisbeispiele)
- Konzeption einer eigenen Blended-Learning-Lehrveranstaltung (Planungsschritte, methodische Gestaltung der einzelnen Lehrformate)
Learning Outcomes
Nachdem Sie diesen Selbstlernkurs bearbeitet haben, können Sie
- anhand der Kenntnis wesentlicher lern- und motivationspsychologischer Grundlagen eine zeitgemäße Lehre konzipieren,
- die Stärken und Schwächen verschiedener asynchroner und synchroner Formate der Präsenz- und Online-Lehre einordnen und in der Lehrplanung berücksichtigen,
- synchrone und asynchrone Lehrformate im Sinne eines Blended Learning Designs didaktisch sinnvoll kombinieren und lernförderlich miteinander verzahnen,
- bei der Konzeption und Planung einer eigenen Blended-Learning-Lehrveranstaltung geeignete methodische Gestaltungsprinzipien auswählen und anwenden.
Hinweis: Eine Teilnahmebescheinigung kann für diesen Selbstlernkurs nicht ausgestellt werden. Eine Anrechnung für das Zertifikatsprogramm "Hochschullehre Brandenburg" ist nicht möglich.
Nach Ihrer Anmeldung haben Sie Zugang zu den Kursinhalten im passwortgeschützten Bereich "Mein sqb mit Moodle-Zugang". Eine Weitergabe der kursinternen Informationen und Zugriffsdaten an Dritte ist nicht gestattet.
Mit der Anmeldung zu diesem Selbstlernkurs bestätigen Sie die Kenntnisnahme aller obenstehenden Informationen zum Kurs sowie die Anerkennung der Teilnahmemodalitäten für die Nutzung der Angebote des Netzwerk Studienqualität Brandenburg (sqb).