Crashkurs Lehrveranstaltungsplanung unter Berücksichtigung der Möglichkeiten der Online-Lehre
Dozent*in:
Ulrike HankeArbeitseinheiten:
14 AEVerfügbar seit:
01.08.2023Arbeitshilfen, Prompt-Vorlagen und Checklisten unterstützen Sie bei der Anwendung der Inhalte auf die konkrete Planung eigener Lehrveranstaltungen einschließlich geeigneter Prüfungen und Leistungsnachweise.
Kursdauer: 6 Module mit einer Laufzeit von insgesamt ca. 120 Minuten
Selbstlernzeit: ca. 8-10 Stunden für die Erstellung einer fertigen Semester-/Modulplanung sowie einer Lehreinheit
Sie sind neu in der Lehre, haben bisher nur wenige Lehrveranstaltungen angeboten oder schon länger keine neue Lehrveranstaltung mehr geplant?
Anhand dieses Crashkurses können Sie - unter den Voraussetzungen und Bedingungen von Präsenz- und Online-Lehre - eine zeitökonomische Strategie für das Planen Ihrer Lehrveranstaltungen entwickeln.
Sie arbeiten in diesem Selbstlernkurs ganz praktisch Schritt für Schritt an Ihrer eigenen Semester- oder Modulplanung sowie an der Planung einer konkreten Lehreinheit. Dafür erhalten Sie vielfältige anwendungsbezogene Inputs, u.a. zur Bestimmung von Lernzielen und entsprechend geeigneter Prüfungsformen, der Kombination verschiedener Lehrformate und deren methodischer Umsetzung.
Zur Unterstützung des Planungsprozesses mithilfe von KI-Tools werden Ihnen innerhalb des Selbstlernkurses ausgearbeitete Prompts zur Verfügung gestellt.
Inhalte
- Anforderungen an Hochschullehre (Kompetenzorientierung, Constructive Alignment)
- Lern- und motivationspsychologische Grundlagen
- Überblick zu Voraussetzungen von Lehrveranstaltungen
- Konzeption von Lernzielen im Sinne einer kompetenzorientierten Lehre
- Lehrstrategien und methodische Ansätze für die Planung von Präsenz- und Online-Lehre
- Integration lernzielorientierter Prüfungen und Leistungsnachweise
Learning Outcomes
Nachdem Sie diesen Selbstlernkurs bearbeitet haben, können Sie
- anhand hochschuldidaktischer sowie lern- und motivationspsychologischer Grundlagen Lehrveranstaltungen im Sinne ganzer Semester-/Modulveranstaltungen und einzelner Lehreinheiten systematisch und lernförderlich planen,
- in der Konzeption und Planung verschiedene Lehrformate im Hinblick auf die Anforderungen von Präsenz- und/oder Online-Lehre kombinieren,
- lernzielorientierte Leistungsnachweise und Prüfungsformen in ihre Lehrveranstaltungsplanung integrieren,
- aus einer Sammlung verschiedener Lehrstrategien und Lehrmethoden geeignete Ansätze in der Lehrveranstaltungsplanung berücksichtigen.
Eine Teilnahmebescheinigung kann für diesen Selbstlernkurs nicht ausgestellt werden. Eine Anrechnung für das Zertifikatsprogramm "Hochschullehre Brandenburg" ist nicht möglich.
Nach Ihrer Anmeldung haben Sie Zugang zu den Kursinhalten im passwortgeschützten Bereich "Mein sqb mit Moodle-Zugang". Eine Weitergabe der kursinternen Informationen und Zugriffsdaten an Dritte ist nicht gestattet.
Mit der Anmeldung zu diesem Selbstlernkurs bestätigen Sie die Kenntnisnahme aller obenstehenden Informationen zum Kurs sowie die Anerkennung der Teilnahmemodalitäten für die Nutzung der Angebote des Netzwerk Studienqualität Brandenburg (sqb).