Hybride Lehre – Wie in der Lehrpraxis umsetzen?
Dozent*in:
Ulrike HankeArbeitseinheiten:
6 AEVerfügbar seit:
15.02.2022Video-Inputs, Arbeitshilfen und Checklisten unterstützen Sie bei der Übertragung der Inhalte auf die konkrete Planung eigener hybrider Lehrformate.
Kursdauer: 9 Module mit einer Laufzeit von insgesamt ca. 125 Minuten
Selbstlernzeit: ca. 3-4 Stunden
Eine Lehrveranstaltung gleichzeitig vor Ort und via Videokonferenz durchzuführen, stellt für Lehrende eine äußerst komplexe Aufgabe dar. Zum einen müssen Lehrende sich auf zwei Studierendengruppen vorbereiten und deren je spezifische Lernsituation berücksichtigen. Zum anderen müssen organisatorische, technische, personelle, rechtliche und curriculare Rahmenbedingungen in Augenschein genommen werden.
Wie können Sie in Ihrer Lehrpraxis mit diesen Anforderungen professionell umgehen und erreichen, dass sowohl die Studierenden vor Ort als auch die per Livestream teilnehmenden Studierenden gleichberechtigt lernen können?
Dieser Selbstlernkurs gibt Ihnen einen Überblick, welche Lösungsansätze sich für den Umgang mit den besonderen Herausforderungen im Format hybrider bzw. blended synchronous Lehrveranstaltungen bieten. Dabei lernen Sie Gestaltungsprinzipien und Lehrstrategien kennen, um alle Studierenden einzubinden und eine größtmögliche Flexibilität für deren Lernprozesse zu schaffen.
Der Selbstlernkurs umfasst ebenso praxisbezogene Bausteine und eine Methodensammlung für verschiedene Veranstaltungsphasen und Arbeitsformen, womit Sie Lehrveranstaltungen dieser Art einerseits für das gesamte Semester strukturieren und andererseits die einzelnen Sitzungen aktivierend und lernförderlich gestalten können.
Inhalte
- Begriffsklärung "hybride Lehre"
- Lehrformate zur Flexibilisierung der Lehre
- Herausforderungen und Potenziale hybrider Lehrformate
- Voraussetzungen und Gestaltungsprinzipien für eine gelingende Umsetzung hybrider Lehrformate
- Geeignete Lernkonzepte für hybride Lehrveranstaltungen (u. a. Projektbasiertes Lernen, Problembasiertes Lernen, Partizipatives Lernen)
- Auswahl von Methoden für verschiedene Phasen in hybriden Lehrveranstaltungen
Learning Outcomes
Nachdem Sie diesen Selbstlernkurs bearbeitet haben, können Sie
- Ihre Lehre unter Berücksichtigung der organisatorischen, technischen und rechtlichen Rahmenbedingungen so gestalten, dass sowohl die Studierenden vor Ort als auch die per Videostream zugeschalteten Studierenden partizipieren und aktiv lernen können,
- didaktische Gestaltungsprinzipien in die Planung und Durchführung hybrider Lehr- und Lernsettings einbeziehen,
- geeignete Lehrstrategien, Tools und Methoden für die eigene Lehrveranstaltung im Blended-Synchronous-Format auswählen.
Eine Teilnahmebescheinigung kann für diesen Selbstlernkurs nicht ausgestellt werden. Eine Anrechnung für das Zertifikatsprogramm "Hochschullehre Brandenburg" ist nicht möglich.
Nach Ihrer Anmeldung haben Sie Zugang zu den Kursinhalten im passwortgeschützten Bereich "Mein sqb mit Moodle-Zugang". Eine Weitergabe der kursinternen Informationen und Zugriffsdaten an Dritte ist nicht gestattet.
Mit der Anmeldung zu diesem Selbstlernkurs bestätigen Sie die Kenntnisnahme aller obenstehenden Informationen zum Kurs sowie die Anerkennung der Teilnahmemodalitäten für die Nutzung der Angebote des Netzwerk Studienqualität Brandenburg (sqb).