Interaktive Methoden für die virtuelle Präsenzlehre
Dozent*innen:
Nina BachUlrike Hanke
Arbeitseinheiten:
4 AEVerfügbar seit:
15.02.2022Video-Inputs, Arbeitshilfen und Checklisten unterstützen Sie bei der Anwendung der Inhalte auf die konkrete Planung und Gestaltung interaktiver Lehrveranstaltungen im Format virtueller Präsenz.
Kursdauer: 10 Module mit einer Laufzeit von insgesamt ca. 120 Minuten
Selbstlernzeit: ca. 3 Stunden
Lehre mittels Videokonferenzsoftware virtuell umzusetzen gehört seit der Corona-Pandemie zum Alltag vieler Lehrender und wird auch künftig eine Gestaltungsaufgabe bleiben. In der virtuellen Präsenzlehre fällt es jedoch oft schwer, die Studierenden zur Mitarbeit zu aktivieren und möglichst alle dabei einzubinden, in einen intensiven Austausch zu kommen oder konstruktives Feedback zur Lehrveranstaltung zu erhalten.
Wie kann Ihre Lehre im Format virtueller Präsenz gelingen? Wodurch wird eine vertrauensvolle Kommunikations- und Arbeitsweise etabliert und lernförderlich ausgestaltet? Welche Tools und Lehrmethoden sind speziell im virtuellen Raum dafür geeignet? Wie können Sie Ihre Studierenden zur Interaktion über Kamera, Mikro und Chat animieren und die Aufmerksamkeit über den gesamten Verlauf der Online-Sitzung aufrechthalten? Und wie können sie schließlich mit technischen Schwierigkeiten umgehen?
In diesem Selbstlernkurs lernen Sie - neben didaktischen Prinzipien und motivationstheoretischen Perspektiven - einen Baukasten an Methoden für die Gestaltung interaktiver und lernförderlicher virtueller Präsenzlehre kennen und können damit Ihr Repertoire an Handlungsmöglichkeiten systematisch erweitern.
Im Kurs arbeiten Sie die Module entlang einer konkreten Aufgabenstellung schrittweise und mit direkter Anwendung der Inhalte auf eine selbstgewählte Lehrveranstaltung durch. Alternativ wählen Sie einzelne Lektionen aus, um Ihre Fragen schwerpunktmäßig zu bearbeiten.
Inhalte
- Didaktische Gestaltungsprinzipien für virtuelle Präsenzlehre
- Methoden und Tools zur Aktivierung des Lernens im virtuellen Raum
- Etikette für eine lernförderliche virtuelle Präsenzlehre (Kommunikationsregeln, Umgang mit Kamera usw.)
- Umgang mit technischen Schwierigkeiten
Learning Outcomes
Nachdem Sie diesen Selbstlernkurs bearbeitet haben, können Sie
- Lehrveranstaltungen im Format virtueller Präsenz so planen und durchführen, dass Studierende engagiert teilnehmen und in lernförderliche Interaktionen sowohl mit dem Lehrenden als auch innerhalb der Studierendengruppe eingebunden werden,
- auf der Grundlage didaktischer Prinzipien und motivationstheoretischer Perspektiven an den Stellschrauben der Lehrmethoden, der Lehr-Lern-Beziehung und Lehr-Lern-Kommunikation sowie der Technik justieren, um virtuelle Präsenzlehre aktivierend zu gestalten.
Hinweis: Eine Teilnahmebescheinigung kann für diesen Selbstlernkurs nicht ausgestellt werden. Eine Anrechnung für das Zertifikatsprogramm "Hochschullehre Brandenburg" ist nicht möglich.
Nach Ihrer Anmeldung haben Sie Zugang zu den Kursinhalten im passwortgeschützten Bereich "Mein sqb mit Moodle-Zugang". Eine Weitergabe der kursinternen Informationen und Zugriffsdaten an Dritte ist nicht gestattet.
Mit der Anmeldung zu diesem Selbstlernkurs bestätigen Sie die Kenntnisnahme aller obenstehenden Informationen zum Kurs sowie die Anerkennung der Teilnahmemodalitäten für die Nutzung der Angebote des Netzwerk Studienqualität Brandenburg (sqb).